Enfin les interventions de Pauline de l’association Permakiltir !
Pour les élèves de CM1 : participation à toutes les étapes de création d’une “wicking-bed”, une jardinière auto‑fertile :
- explication sur le principe du “wicking-bed” : grâce au schéma du bac auto‑fertile, les élèves ont compris le rôle de la réserve d’eau, de la couche drainante, du géotextile et du tuyau d’arrosage
- construction de la structure, participation au montage de la jardinière et découverte des outils nécessaires à sa fabrication.
- installation de la bâche et remplissage du bac avec de la terre, du terreau et préparation du support pour les futures plantations.
- sélection des plantes
Les élèves ont planté des plantes aromatiques, des salades, des brèdes, des aubergines et des radis. Avec Christian, le jardinier de l’école, ils assureront désormais l’arrosage et l’entretien
Concernant les CP, CE1 et les CE2 : mise en place de jardinières de plantes aromatiques, ornementales
- pour chaque classe, regroupement des élèves autour de Pauline pour expliquer le projet, pour échanger sur le choix des plantes, pour décider de l’emplacement de la jardinière
- remplissage des jardinières avec la terre et le terreau
des élèves de CP/CE1
des élèves de CP
des élèves de CE1 B
- plantations dans les jardinières sous les précieux conseils de Pauline
- plantation dans les espaces autour des arbres existants
Tous ont pris plaisir à verdir leur école !
Dans la cour avant de l’école, quelque chose a changé ces dernières semaines. Là où il n’y avait autrefois que du béton ou quelques espaces verts isolés, on voit désormais des touches de vert, des jeunes pousses, des arbres en devenir et des massifs colorés.
Ces plantations ne sont pas seulement un embellissement : elles racontent une histoire, celle d’élèves qui ont appris, créé, coopéré et surtout… ressenti une immense fierté.
🌿 Une école qui se transforme grâce aux mains des enfants
Les plantations ont été réalisées par les élèves de toutes les classes, chacun apportant sa pierre à l’édifice. Certains ont creusé, d’autres ont arrosé, d’autres encore ont préparé les zones de plantation.
Ce travail collectif a permis de créer des espaces vivants : coins potagers, arbres d’ombrage, plantes aromatiques, fleurs locales adaptées au climat.
😊 Le bonheur des élèves : visible, spontané, contagieux
Ce qui a marqué les enseignants, ce n’est pas seulement la beauté des plantations, mais la joie des enfants.
On a vu des sourires éclatants, des regards émerveillés, des mains fières de tenir une petite plante comme un trésor.
Les élèves ont exprimé leur bonheur de plusieurs façons :
• par leur enthousiasme à participer,
• par leur volonté de prendre soin des plantes chaque jour,
• par leurs commentaires spontanés : « C’est nous qui l’avons fait », « Ça va pousser », « On a rendu l’école plus belle ».
Cette action a renforcé leur sentiment d’appartenance à l’école et leur confiance en eux. Ils ont compris qu’ils pouvaient agir pour transformer leur environnement.
🌍 Une démarche éducative forte
Au-delà du plaisir, les plantations ont permis d’aborder des notions essentielles :
• le cycle de vie des plantes,
• la biodiversité,
• l’importance de l’eau,
• la responsabilité individuelle et collective,
• le respect du vivant.
Les élèves ont vécu une expérience concrète, loin des fiches et des écrans, une expérience qui restera gravée dans leur mémoire.
🤝 Un projet qui rassemble
Parents, enseignants, agents municipaux et partenaires ont accompagné les élèves dans cette aventure.
Cette coopération a donné encore plus de sens au projet : chacun a pu constater que lorsque l’on agit ensemble, l’école devient un lieu encore plus beau, plus vivant, plus inspirant.
Les plantations continueront de grandir, tout comme les élèves qui les ont mises en terre.
Et chaque nouvelle feuille, chaque fleur, chaque fruit rappellera que le bonheur peut naître d’un geste simple : planter pour demain.
