Description du projet
Notre projet, concret et motivant, interdisciplinaire et inter-cycles, grâce à la collaboration avec différents partenaires (TO, mairie, parents, associations) doit amener chaque élève à réfléchir, à agir pour comprendre le développement durable, la nécessaire valorisation des déchets organiques, pour continuer de construire et protéger un environnement proche (l’école) épanouissant et sécurisant pour chacun.
Comme chaque année, les élèves écocitoyens « Bann ptit zékolo Guillaume » vont acquérir et/ou développer différentes compétences (savoir-faire et savoir-être) :
-en prenant conscience de la production et de la gestion individuelle, collective des déchets
-en pratiquant des activités de tri sélectif des déchets, en récupérant un maximum de déchets organiques, en valorisant ces VRAIS TRESORS (productions de compost qui sera utilisé dans les plantations)
-en réalisant des plantations (potager, jardinières et espaces verts), en participant à l’embellissement de l’école
-en luttant contre le gaspillage alimentaire
-en participant aux actions et sorties « zéro-déchet », …
Les élèves pourront améliorer la visibilité du projet grâce à la communication sur le blog Lekol’O, sur l’ENTone, …
Objectifs pédagogiques
1/Mieux connaître et gérer les déchets
-Catégoriser les déchets pour réaliser quotidiennement le tri sélectif (dans les classes, dans les cours, différencier les poubelles avec une signalétique sur chacune)
-Utiliser des déchets organiques (restes de goûter, déchets de cantine et de la salle des maîtres, les déchets verts
2/Produire du compost, planter, embellir
-Connaître le processus de fabrication du compost (bacs à compost et lombricomposteurs) : déchets nécessaires, actions à mener (arrosage, retournements réguliers), animaux décomposeurs)
-Utiliser le compost et le lombrithé pour développer les plantations (potager, jardinières et espaces verts)
-Sensibiliser à la technique de la permaculture
-Fabriquer du paillage : utiliser les tontes de gazon, les déchets verts de la cour
-Embellir l’école, fleurir les balcons, les cours avec des petites jardinières, en réalisant des « jardins suspendus », avec des bouteilles en plastique recyclées, en végétalisant les classes
-Réaliser un arborétum avec des plantes endémiques
3/Adopter un comportement éco-responsable
-Lutter contre le gaspillage alimentaire (pesées des restes de la cantine sur une durée, prendre (se servir) des portions raisonnables et adaptées)
-Acquérir, développer des gestes éco-responsables, un comportement conscient vis-à-vis de sa santé
-Comprendre l’impact de l’activité humaine (gestion des déchets) sur l’environnement proche ou plus éloigné
-Développer l’autonomie de chaque élève : établir un calendrier des actions, un tableau des responsabilités, élire des éco-délégués
4/Développer des compétences dans différents domaines : EMC (Education morale et civique), français, mathématiques, sciences, informatique, arts visuels
5/Collaborer, découvrir, communiquer
-Améliorer le partenariat avec la mairie (les jardiniers, les surveillant-e-s, le personnel de la cantine), collaborer avec les médiateurs du TO, les gérants des lieux de visite, découvrir des espaces nouveaux
-Communiquer pour montrer les activités, les réalisations menées, en utilisant des supports, des publications multiples et variées, sur Internet (blog Lékol’O, ENTone), lors d’ expositions, …