Description du projet
Le projet repose sur un fil conducteur unique — le cycle de la matière et du vivant, du déchet à la plante — décliné en un seul objet d’étude par niveau, afin de garantir la cohérence pédagogique de l’école tout en respectant la progressivité des apprentissages :
Cycle 1 : je fais pousser une plante (semis, germination, rempotage, bouturage)
Cycle 2 : je transforme un déchet en ressource pour la plante (lombricompostage, valorisation)
Cycle 3 : je connais et je fais connaître le patrimoine végétal de mon école (cartographie et étiquetage des essences endémiques)
Ces trois maillons forment une chaîne continue : les déchets organiques collectés et transformés par le cycle 2 nourrissent les plantations du cycle 1 ; les plantes ainsi cultivées et les essences déjà présentes dans l’école sont répertoriées, cartographiées et valorisées par le cycle 3, qui forme à son tour les autres classes. Le projet se referme sur lui-même lors du marché aux plantes de Noël, où sont vendus les fruits de ce travail commun.
Objectifs pédagogiques
– Sensibiliser l’ensemble des élèves au développement durable, à la réduction des déchets et à la préservation de la biodiversité réunionnaise
– Développer l’autonomie, la prise de responsabilité et la coopération à travers un dispositif d’élèves ambassadeurs
– Créer une culture commune d’école, cohérente du cycle 1 au cycle 3, autour d’un seul et même fil rouge
– Favoriser l’inclusion de tous les élèves, y compris les élèves à besoins particuliers, par des tâches concrètes et différenciées
– Renforcer le lien entre l’école, les familles et le territoire (TCO, coopérative scolaire)