MISE EN PLACE D’UN ROND POTAGER DANS NOTRE JARDIN – Intervention d’une association

🎯 Objectifs pédagogiques

1. Découverte du vivant et de la biodiversité

   • Observer les étapes de vie des plantes, comprendre leurs besoins (eau, lumière, sol) et reconnaître la diversité des végétaux .

2. Alimentation et goût

   • Relier semence/récolte/ consommation, sensibiliser aux notions de production locale et saisonnière edd.enseigne.ac-lyon.fr+3eduscol.education.fr+3pedagogie.ac-guadeloupe.fr+3pedagogie.ac-guadeloupe.fr.

3. Langage et communication

   • En cycle 1 : enrichir le vocabulaire (feuille, tige, semer…), apprendre à décrire, raconter, expliquer et échanger autour des gestes du jardin edu1d.ac-toulouse.fr+15eduscol.education.fr+15pedagogie.ac-guadeloupe.fr+15.

4. Coopération et partage

   • Travailler collectivement, créer du lien inter‑âges, s’engager ensemble dans un projet concret (planification, entretien…) education.gouv.fr+1fr.wikipedia.org+1.

5. Responsabilité écologique

   • Apprendre à prendre soin de la terre, utiliser des outils adaptés, expérimenter compostage, arrosage raisonné, respect de l’environnement eduscol.education.fr+15eduscol.education.fr+15edd.enseigne.ac-lyon.fr+15.

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🏆 Intérêts pour l’EDD (Éducation au Développement Durable)

• Approche active & expérientielle : le potager est un support concret pour comprendre les cycles du vivant, voir la nature en action et ressentir le plaisir de faire pousser eduscol.education.fr.

• Transdisciplinarité : des notions de sciences (botanique, écosystèmes) croisent celles du langage, des mathématiques (décompte, mesures), de la citoyenneté (engagement collectif) .

• Ethique et responsabilité : adopter des pratiques responsables (sol vivant, compost) et comprendre l’éthique de consommation .

• Esprit critique et complexité : observer les impacts du jardinage, comparer les méthodes, questionner efficacité, biodiversité, rôle de chacun education.gouv.fr+14jardinons-alecole.org+14educdome.puy-de-dome.fr+14.

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🧩 Compétences développées en cycle 1 (nouvelles compétences EDD, référentiel 2024)

L’intervention s’appuie spécifiquement sur les attendus de fin de cycle du référentiel EDD – maternelle :

1. S’ouvrir à la complexité

   • Comprendre le rôle de chaque élément du potager dans un écosystème (plante, sol, eau).

2. Esprit critique

   • Interroger l’impact des choix (bio ou non, rotation, outils).

3. Adopter un comportement éthique et responsable

   • Pratiquer le compostage, respecter les dates de semis, réduire déchets.

4. Agir individuellement et collectivement

   • Prendre part aux semis, arroser, entretenir, récolter ensemble education.gouv.fr+7eduscol.education.fr+7edd.ac-noumea.nc+7fr.wikipedia.org.

Thématiques mobilisées :

• Biodiversité et écosystèmes,

• Alimentation,

• Gestion durable des ressources naturelles

✅ Bénéfices pour les élèves

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