La découverte : Qu’est-ce qu’une graine ?
Tout a commencé par l’observation d’une graine bien particulière : le Pois du Cap. Les élèves ont manipulé ces grosses graines blanches pour comprendre qu’elles “dorment” et qu’elles contiennent tout le nécessaire pour donner naissance à une future plante.
L’expérience: De quoi la graine a-t-elle besoin?
Pour comprendre comment la graine se réveille, nous avons mis en place plusieurs ateliers. Nous avons utilisé des pots de yaourt recyclés pour tester différentes conditions de vie :
- Pot 1 : De la terre et de l’eau.
- Pot 2 : Du papier essuie-tout humide (pour mieux voir les racines).
- Pot 3 : du sable humide
- Pot 4 : Rien du tout (témoin).
- Pot 5 : De l’eau seulement (la graine peut-elle nager ?).
- Pot 6 : Dans le noir (placard).
- Pot 7 : À la lumière (bord de la fenêtre)
Le saviez-vous? Les élèves ont ainsi appris ainsi à émettre des hypothèses: « Je pense que la graine va mourir sans terre » ou « Je pense qu’elle a besoin de soleil pour sortir ».
Nos observations
Pendant plusieurs jours, nous avons surveillé nos pots comme de vrais petits scientifiques. Nous avons découvert que :
- La graine a d’abord besoin d’eau pour gonfler.
- La germination peut se faire dans de la terre, du sable humide, du papier essuie-tout humide ou simplement dans de l’eau. La terre devient indispensable quand les premières feuilles apparaissent.
- La racine sort en premier, puis la petite tige.
La lumière n’est pas indispensable au tout début, mais elle devient essentielle dès que les premières feuilles apparaissent.
La plantation : Vers le bac autonome
Une fois que nos graines sont devenues de jeunes pousses solides, il était temps de leur donner plus d’espace. Nous les avons transplantées avec soin dans le bac autonome de l’école.
Ce bac permet aux plantes de puiser l’eau dont elles ont besoin. C’est maintenant à nous d’en prendre soin et d’observer la croissance des tiges qui grimpent !
